海口心灵氧吧

　　
　　心理导读：于是乎父母想到了让我扮演一个“朋友”的角色，默默的来改变孩子，我回绝这样的要求，因为我知道这样的行为会模糊咨询师的角色，咨询关系随时可能中断，而是对孩子来说是一种欺骗，即便是成功了也不会起到咨询的效果。    ---心灵花园
 

　　
　　一、案例描述
　　
　　前天下午接到一个母亲的电话，电话的那端很是焦急，希望我能够帮助他儿子戒除网瘾。孩子今年上高二正是打基础，为高三作准备的关键时期。父母一直以为孩子在学校里认真学习，直到前一段时间学校打来电话，通知家长孩子经常逃课去网吧玩游戏，这才知道原来孩子一直都在跟学校撒谎请病假，目的是不上课到网吧玩游戏。
　　
　　父母知道之后批评了孩子（可能打孩子了，因为父母没说，这只是我的猜测），母亲说当时对待孩子的方式有些粗暴，导致孩子现在厌学不去学校不出门。无论父母怎样的劝说都无效的情况下想到了心理咨询师，希望我能够改变他儿子的性格，让他戒除网瘾立刻回到学校上学。
　　
　　可以看出父母对于心理咨询有些误解，把心理咨询师当做了救世主。我跟父母解释心理咨询的价值和意义，跟他们解释心理咨询必须有孩子参与才可以，跟他们解释心理咨询的效果更多来源于孩子和心理咨询师的合作，跟他们解释心理咨询师实际上是一个教练的角色，孩子要有接纳心理咨询的态度和行为，要有走出来的意愿和勇气才会起作用。
　　
　　父母并不认同我的说法，他们更多的是认为心理咨询师就像是一个修理工，孩子出问题了就像是一台电器出了问题，把电器搬过来我们在旁边看着你来修理，能修理好了说明你的技术过硬，如果修理不好说明咨询手段有问题，或者是咨询师的能力有问题。
　　
　　这样的态度和想法在我接触过的案例中并不少见，都说心理咨询的前提是信任，现在心理咨询的前提是普及心理咨询的常识。于是乎父母想到了让我扮演一个“朋友”的角色，默默的来改变孩子，我回绝这样的要求，因为我知道这样的行为会模糊咨询师的角色，咨询关系随时可能中断，而是对孩子来说是一种欺骗，即便是成功了也不会起到咨询的效果。
　　
　　后来家长说去说服孩子来做咨询，我知道这是一个艰巨的任务，不管是对于孩子，还是父母仰或是咨询师。
　　
　　二、如何帮助孩子戒除网瘾？
　　
　　家长要正确对待和处理孩子的网络游戏问题。许多家长往往在看到孩子沉溺于网络后，对孩子严厉地打骂，用不给零用钱，不许去网吧等行为试图让孩子放弃网络游戏，专心学习。但这样的强制性行为并不能达到预期的效果。很多孩子迫于父母的压力，偷偷摸摸地去玩，甚至养成了欺瞒父母，偷钱，逃课等坏习惯。
　　
　　学生对网络游戏的成瘾，从一开始的放松尝试一下，到最后的沉溺其中，不可自拔，一脱离网络就浑身不自在。这里面是一个心理的发展变化过程。就象吸食鸦片，从一开始的尝试到最后的不可自拔。心理产生了依赖。并且网络游戏带来的暂时愉悦满足的感觉让学生禁不住要经常去尝试和体验。但毕竟在游戏中的这种成功满足的感觉是虚幻的并且短暂。只有通过努力学习取得成绩，丰富自己的学识，努力的成果才是真实而长久的。因此学生因协调好网络游戏和学习的关系，仅仅把游戏当作学习之余的放松调节，而不沉溺于这种放松的感觉。
　　
　　三、催眠治疗孩子网瘾的方法
　　
　　1、催眠状态的认知疗法
　　
　　在潜意识状态下，通过摆锤向潜意识提问“我为什么要玩网络游戏”(学习紧张，消除疲劳——顺时针转;新奇和探索——逆时针转;不知道原因——左右转;不愿意回答——上下转)来更好地了解其内心世界，洞察他的心理活动。使之与催眠师保持密切的联系并能较好地执行催眠师的指令，从潜意识层面改变他的不良行为表现。
　　
　　在催眠状态下使其认识到，上网花费了很多的时间、精力、金钱而仅仅得到了情绪上的满足，而非得到了知识。这种在网络世界中的满足和快乐是短暂的，虚幻的。另一方面自己的厌学行为，对家人的抵触和对网络的过分沉迷已经逐渐使性格发生扭曲，严重影响了自己的前途，使自己不能更好地投入到学习中去，影响了自己的发展和成功。
　　
　　2、催眠状态下的厌恶疗法
　　
　　使他一想到上网就有头痛头昏疲劳的感觉，重复使用厌恶暗示，建立上网和不良体验的条件反射，从而使他厌恶上网。
　　
　　3、催眠状态下的行为矫正。
　　
　　在催眠状态 下建立起良好的行为模式。
　　
　　A、通过年龄倒退的方法使之回到行为表现较好的阶段，充分体验和感受曾经努力奋斗取得成功的乐趣。
　　
　　B、建立起良好的自我实现的目标，并订立具体的实施计划。
　　
　　4、摆锤法增强潜意识的力量
　　
　　用摆锤的方法让潜意识回答今后该怎么办的问题。奋斗做有用之人——顺时针转。不学习将一事无成——逆时针转;我不知道该向什么方向努力——左右转;不想回答这个问题——上下转。根据潜意识的回答再做进一步调整
　　
　　催眠的治疗方法对矫正学生的不良学习行为方面有非常显著的效果。同时家庭环境也应予以适当的配合，青少年的教育应以鼓励和引导为主。
　　
　　把网瘾看成一种心理障碍，每一种心理障碍的产生都有其特定的背景。找到原因才容易对症下药，也容易取得好效果。
 

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