海口心灵花园

　　心理导读：发展心理学认为，学习行为习惯包括：预习、复习、按时完成作业、及时询问困难、对知识点消化理解和必要的强记。培养孩子的这些习惯，需要在与孩子沟通以后，与孩子共同制订学习制度和学习计划，用制度来规范学习习惯。   ---www.psy898.com
 

　　梦欣问：
　　
　　心理专家你好，我家孩子开学就要上初三了，现在在补习班提前学习初三的课程。这一年多了，我心里的疙瘩就是解不开，因为孩子不求上进。他的成绩一直是学年的中游，想让他再努力努力，成绩再提高一些。可他就是听不进去。还有一年的时间就要中考了，不好好学习就考不上重点高中，我和他爸爸真是着急啊！
　　
　　我家孩子性格内向，不爱说话，喜欢安静，但人很聪明，不是个笨孩子。他每天回家吃过晚饭后，看看电视，吃点水果，大约一小时之后再写作业，可是写一小时左右就坐不住了，出来玩；然后再写一会，玩儿一阵。每天充其量就是写点作业，再让他多复习复习，很难。我家的生活条件还不错，为他提供了良好的学习环境，什么事都可着他，围着他转，但他只满足于现状，一点上进心也没有。
　　
　　我和他爸看着着急，跟他谈过很多次，还专门给他写过信，劝他用用功。他每次考完试，成绩好了，我们会特别表扬他，给他增强自信心，希望他更上一层楼；考得不好，我们也会帮他分析原因，以便下次避免同样的错误，可是他跟本不当回事儿，好像好坏都与他一点关系都没有。
　　
　　上学期期末，我曾找过孩子的班主任和科任老师，让他们跟孩子谈一谈，因为，老师最了解自己的学生。可回家跟孩子一提，他就不干了，说我长大了，你们不用像对待小孩子一样对待我，我啥都明白！他好像对老师有种抵触情绪，不愿意跟别人沟通。
　　
　　为了他的学习我很犯愁，还不敢说得太深，因为十四五岁的孩子自尊心强，怕他有逆反心理。反正，我们跟他沟通很困难，不知道他咋想的？有没有什么办法能激发他的学习兴趣及上进心呢？
　　
　　心理专家回复：
　　
　　您好，很感谢您对我们的信任。孩子即将进入初四，学习还没有长劲，还没有形成健全的“自我负责”意识。如果在这方面发展不利，孩子不仅仅会面临学业问题，将来还可能会遇到更严重的自我发展和社会适应问题。针对孩子的情况，给这位家长提三点建议：
　　
　　一、成绩虽然重要，但是心理成长更重要。
　　
　　孩子长大了，家长应该改变原来的教育方式，逐渐学会与孩子平等相处，有意识地锻炼孩子去独立思考，鼓励他去做一些力所能及的事情，逐渐学会自己的事情自己处理。如果总像对待小孩子一样对待他，这样，无形中就剥夺了孩子自我成长的机会。
　　
　　二、培养孩子的学习动机，提供学习兴趣。
　　
　　这个孩子天资不错，有发展潜力，尽管距离中考只有一年时间，但如果心理状态好，能主动努力学习，加上方法得当，也有创奇迹的可能。所以关键要有一个良好的心理环境，并提高他的学习动机和兴趣。这就要根据孩子的实际情况，因势利导，充分利用各种条件，调动各方面的积极因素，使孩子形成主动负责的学习态度和浓厚的学习兴趣。
　　
　　三、遵循孩子的发展规律，避免拔苗助长的心态。
　　
　　家长要根据孩子的现状，帮助孩子制订切实可行的目标。不要急躁，不要感情用事，不要将目标定得太高，这样会给孩子太大的压力，容易适得其反，欲速则不达。
　　
　　从孩子情况来看，要提高学习成绩，关键是养成良好的学习行为习惯。
　　
　　发展心理学认为，学习行为习惯包括：预习、复习、按时完成作业、及时询问困难、对知识点消化理解和必要的强记。培养孩子的这些习惯，需要在与孩子沟通以后，与孩子共同制订学习制度和学习计划，用制度来规范学习习惯，用计划来训练习惯，采用鼓励、提醒、检查等方法帮助孩子循序渐进地养成学习习惯，这需要耐心。
　　
　　而初三的孩子处于青春期，逆反和冲动是他们的特点。他们与父母的关系要求，由小时候的一切由父母做主，过渡到现在的要自己做主，这个阶段他们希望父母做自己的“参谋长”，而不是“司令官”。但是父母们做惯了司令官，很难适应做参谋长，因此会感觉孩子难以管教。为了教育好孩子，父母一定要适应这种关系的变化。需要父母有足够的智慧为孩子提供参谋的策略，需要父母采用不同的方式为孩子提供参谋的途径，需要父母有比较多的知识为孩子提供参谋的内容。参谋的内容包括学习知识、人际交往、兴趣爱好、个人理想。如果父母做好了参谋长，孩子会自动找上来要求父母“管”，而不是拒绝父母“管”。
 

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