TAG

RSS订阅

收藏本站

设为首页

当前位置:主页 > 心理专题 > 心理学堂 >

《超凡蜘蛛侠》:自我价值的实现

发布时间:2012-08-29 11:36 类别:心理学堂

  
  心理导读:“复仇者联盟”的粉丝们已经有了足够多的英雄,但是换换口味,看看另一个超级英雄在银幕上打斗,也是一件很惬意的事情。”“新一代的蜘蛛侠重新回到了银幕上,并且继续着自己的传奇生涯。虽然故事重新开始,但这并没有损坏影片的对影迷的吸引力。更大的能力,更大的责任,随之而来的,是延绵不绝的传奇故事。   ——心灵花园
《超凡蜘蛛侠》:吊丝英雄的成功

《超凡蜘蛛侠》:自我价值的实现
 
  
  内容简介:主要讲述了孤儿彼得帕克(安德鲁加菲尔德 饰)从小寄居在梅姨(莎莉费尔德 饰)与班叔(马丁辛饰)家中,内向害羞的他在校虽常被欺负,但随着帕克爱上学校的风云人物关史黛西(艾玛斯通 饰)后,两小无猜的纯纯初恋让他孤独的生命找到希望。当帕克在班叔家中发现父亲留下的一个神秘包包后,他开始寻找当年双亲离奇失踪的线索,并因此找上父亲当年实验室的伙伴康纳博士(瑞斯伊凡饰)。在一次意外遭蜘蛛咬伤后,帕克突然拥有异於常人的飞天攀爬能力,成为媒体与社会讨论挞伐的神秘人物:蜘蛛人。蜘蛛人的秘密让帕克必须在女友及她担任警察局长的父亲面前隐藏身分,而当他发现康纳斯博士的真实身分其实是大反派蜥蜴博士康纳斯,帕克该如何面对外界对蜘蛛人身份与能力的质疑,不顾一切挺身而出,拯救纽约市民免于灾难?
  
  心理学看点:英雄主义,自我实现,心理电影,平民英雄
  
  推荐理由:“‘复仇者联盟’的粉丝们已经有了足够多的英雄,但是换换口味,看看另一个超级英雄在银幕上打斗,也是一件很惬意的事情。”“新一代的蜘蛛侠重新回到了银幕上,并且继续着自己的传奇生涯。虽然故事重新开始,但这并没有损坏影片的对影迷的吸引力。更大的能力,更大的责任,随之而来的,是延绵不绝的传奇故事。”
  
  经典台词:
  
  1、传说纽约产生一个新物种,品性非常暴虐。
  
  2、科学改变世界,也包括我!
  
  3、你的父亲是一个神秘人!
  
  4、他是一个穿着道具服的罪犯。
  
  5、抓到蜘蛛侠了吗?——没有,但是他跑不了。
  
  影评推荐:

  
  喜欢这部《超凡蜘蛛侠》,不单只因为它制作水准出色,还在于它比以往超级英雄电影多了些新意,譬如它压根就不太“英雄”,这类电影必须的美式主旋律也不复存在,最主要是有种前所未见的青春活力,包括男女主角之间嗲声嗲气的情感对手戏,当然这是导演所擅长营造的青春气息,喜欢这股“活泼”气息的观众可以把旧作《蜘蛛侠》打入地狱。
  
  本片的设定有刻意避开前作的嫌疑,格局(或者说野心)设置的比前作要大,续集的目的性强烈,“不正常”的观众说这可以理解,因为这已是现今电影发展的趋势,随便看看某大院线的排片www.tspsy.com,都是什么《···3》或《···4》在上映,但本片从一开始就直接交代蜘蛛侠的父母亲,整个故事线都与他父母的“离奇失踪”有关,但到最后,观众还是要期待一下集的答案,这让人蛋疼。
  
  剧情的推进速度也把观众当成资深的蜘蛛侠迷一般对待,因为作者深知,观众不但了解角色、剧情,而且熟悉这类电影的表达过程,不想踏入滥调陈辞的陷阱,就要努力走出前作甚至这类电影的框框架架。这种“刻意避开”对于非常熟悉旧版《蜘蛛侠》的观众来说,的确是很赞的。比如这集的帕克被蜘蛛咬到后不是跌跌撞撞的回到家发完烧第二天才来料,而是在地铁里打个小盹就可以菩萨显灵似的打趴下一大片小混混,回到学校就可以像奥尼尔似的把篮筐都给扣碎,最主要是这集的帕克没有上集那么“白痴”,这便是新意之一。
  
  女主角艾玛斯通本是个美女,但因为太多做作或是搞怪的表情严重消弱了她的美,例如《绯闻计划》和《疯狂愚蠢的爱》,那么《蜘蛛侠》里她控制了以往多变性的表情,走淑女的路线,便也达到我期望看到的、可爱的艾玛斯通的另一面,但绝非有掩盖她本质里的可爱、俏丽,所以完全是可以为新版《蜘蛛侠》的女主鼓掌滴。
  
  关于自我实现——人人都爱超级英雄
  
  自我实现是指人都需要发挥自己的潜力,表现自己的才能;只有当人的潜力充分发挥并表现出来时,人们才会感到最大的满足。每个人都渴望有超凡的能量,希望主持正义,在有危险时挺身而出,富有极强的责任感,并且不需要任何回报。但是在现实生活中,受种种条件的限制,我们只能淹没在芸芸众生中,过着普通的生活,根本无法实现拯救地球的梦想。看超级英雄拯救地球、拯救人类时,我们的愿望也替代实现了,现实生活中的焦虑与恐惧也减轻了。
  
  人本主义的心理学大师马斯洛在1940年代提出的需求层次理论中,他将研究焦点放在心理健康的个体上,特别是那些所谓“自我实现”的人身上,尝试归纳出那些对生命感到满意、能发挥潜能又具有创造力的人的共通点。人本主义的心理学家及教育家相信每个人天生均具有自我实现的倾向。